“塔夫三年一贯制的教学课程”是指学生在持有浙江省学籍的情况下，三年都在塔夫学习，塔夫教育全面负责学生的专业课和文化课，最后把学生送到理想的大学。

     “塔夫三年一贯制的教学课程”主要针对学美术的学生，特别是初中毕业以后还是想考中国美院附中的学生。原来，初中毕业的学生如果还想考国美附中，就必须再复读一年，一旦没有考上，要么继续复读再考一年，要么选择放弃找一个普高入学。这样的结果使得复读的学生压力巨大，而且一旦没考上相当于浪费了一年。

     “塔夫三年一贯制教学课程”的学生初中毕业后就取得了浙江省学籍。由于浙江省规定参加高考必须完整的三年学习证明，接下来“高一”的一年完全可以准备中国美院附中的考试，复习初中的语、数、英课程并且进行专业训练，如果学生一年以后考上了中国美院附中，将自动从塔夫三年一贯制教学课程“毕业”，毕竟，多花一年的时间考取中国美院附中也是值得的。如果一年以后没有考上中国美院附中，这一年也没有浪费，我们也不再建议学生再考，学生可以继续在塔夫进行两年的专业、文化课学习，直接参加高考。

专业和文化的有效结合

      多年的高考冲刺营经验让塔夫见过太多的学生，他们高一高二在学校里几乎玩了两年，到了高二升高三的暑假才开始系统的学专业课。这种情况下，他们已经不可能适应半天学文化、半天学专业的模式了，只好先用6—8个月拼命学专业，最后几个月拼命学文化，这样不但非常辛苦，而且很难出很好的成绩。

      塔夫学习和借鉴中国美院附中和杭七中的模式，将专业和文化结合起来，也通过三年的时间让学生适应专业和文化课的转换。文化课，都是塔夫优秀的全职老师，努力学习杭七中重文化、重管理的经验；专业课，向美院附中学习，高薪聘请国美附中的老师，从而避免太过千篇一律、太过机械化的模式。相信通过这样的结合一定能帮助学生取得更好的成绩。

浙江省户籍

      在杭州的大量画室中，有很多来自浙江以外的省份、梦想考上中国美院的学生。塔夫目睹了大量这样的学生，他们在杭州培训了近8 个月，又回到当地参加文化课冲刺。而同等水平下，参加很多其他省份的高考，最终的文化分数会低很多，这使得他们即使中国美院专业合格了，也很难考到所需的文化课分数，从而使前面的努力成为了无用功。但是如果是浙江省考生，可能他们早已实现了考上美院的梦想。

      塔夫的三年一贯制教学课程的学生都解决了学籍问题。这不但像前面所说，无形中提高了高考的文化课分数，还多了一次美院自主招生“三位一体”的机会（仅面向浙江省考生），更使得学生入学江浙沪一大批学校的难度大大降低。这无疑让省外的学生赢在了起点。